美国人物动物交互入口复制| “101计划”是“好大学”新标签？

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美国人物动物交互：探寻人与自然之间的奇妙互动

开头：
美国是一个多元化的国家，其中丰富的动植物资源一直是人们热衷于探索和保护的对象。在美国，人们与动物之间的交互不仅仅局限于宠物和动物园，还包括了独特而有趣的交流方式。本文将探讨美国人物动物交互的入口复制，从野生动物保护、公共教育和科学研究等角度揭示人与自然之间的奇妙互动。

第一段：野生动物保护——当人与自然相融合
野生动物保护一直是美国人非常关注的话题之一。为了保护濒危动物，许多自然保护区和野生动物保育中心应运而生。这些地方不仅提供给動物一个安全的栖息地，也为众多研究人员和志愿者提供了参与保护工作的机会。例如，在黄石国家公园，美国最古老的国家公园，人们可以饱览大自然的绝美景色，并亲身体验独特的动物观察活动。这种交互的方式不仅提醒人们野生动物的重要性，也使他们更加珍视并关心自然环境。

第二段：公共教育——深入探究动物的奥秘
美国人对动物的热爱并不仅限于野外和保护区。在一系列博物馆和科学中心中，人们可以近距离接触各种各样的动物，并学习有关保护和种类多样性方面的知识。例如，亨利·杰佛逊自然历史博物馆位于纽约市曼哈顿，是一个了解植物、动物和地球历史的绝佳场所。在博物馆里，人们可以观赏到数百万年前的化石，了解动物进化的过程，并且亲自操作参与到模拟实验中。这种公共教育的交互模式不仅加深了大众对动物世界的认识，也唤起了人们对保护自然资源的责任感。

第三段：科学研究——追寻未知领域的探索者
科学研究是推动人与自然互动的另一种方式，尤其是对于那些渴望发现未知领域的科学家们来说。美国许多顶尖大学和研究机构致力于动物科学的研究，并提供了一系列先进的设施和资源。例如，威斯康星大学的洛伊奇研究所就专门致力于研究动物行为和认知。在这里，科研人员利用各种高级技术和设备，深入探索动物的智力、社会结构以及生态适应性等方面。这些研究对于了解动植物的行为习惯和开发新的保护方法具有重要意义。

结尾：
美国人物动物交互的入口复制是一个丰富多样的主题，在保护野生动物、推动公共教育和深入科学研究方面都发挥了重要作用。通过这些交互，我们可以更好地理解和珍视动植物的存在，以及保护自然环境的重要性。只有不断加强人与自然之间的联系，我们才能共同营造一个更加美好和可持续的世界。
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　　“101计划”是“好大学”新标签？

　　专家解析：改革目的并不是重点建设一所大学和一个学科，而是提升整体教学质量

　　本报记者 李蕾

　　最近，教育部部署基础学科系列“101计划”推进工作。这一计划迅速被家长们广泛关注，有人说“101计划”是继985、211以及“双一流”之后又一项建设高水平大学的项目，是以后判断“好大学”的新标签，其实这样的理解并不是很准确。

　　那么，什么是“101计划”？这项高等教育改革究竟要改什么？和高考有什么关系？记者采访了相关教育专家。

　　基础学科系列“101计划”是拔尖创新人才培养的一项筑基性工程，最初由计算机领域最高奖图灵奖得主约翰·霍普克罗夫特提出。“101”的含义是什么？在计算机语言中，二进制数由“0”和“1”组成，是计算机语言的基础；在数学语言中，十进制的“101”是由“0”和“1”组成的最小的素数；同时，在英语中，“101”用来指代“一个学科中最为基础的知识”。同济大学教育现代化研究中心研究员、教育评估中心主任樊秀娣解释，这其中还有一层注重从0到1“原始创新”的内涵。

　　“101计划”和“985、211、双一流”高校有何区别？和高考有什么关系？首先，“通俗地说，985、211以及双一流，主要目标都是要建设一流的大学和学科，在名单内的大学能够获得资源倾斜，从各方面进行重点建设，‘101计划’并不是笼统地去重点建设一所大学和一个学科，而是明确针对大学的课程、教材、教师团队和实践项目等方面进行提升的一个项目。”樊秀娣分析。其次，“101计划”和高考没有直接关系，目前对九大基础学科的改革，目的是提升整体教学质量，无论是对已经在读的学生，还是对即将进入这个领域学习的学生都有益处。

　　那么，“101计划”重点要改什么？它的重点任务是建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程，一批反映国际学术前沿、具有中国特色的一流核心教材，一支一流教师团队和一批科教融汇、产教融合的一流实践项目，以课程、教材、教师、实践项目等基础要素“小切口”，牵引教育教学模式“大改革”。

　　“101计划”的改革重点是课程、教材、师资团队和实践项目。“教育改革的深处是课程，课程的深处是教师，教师的深处是教材。”樊秀娣认为，其实，学生能学到什么，看课程；如何将好的课程有效地传授给学生，关键在老师，不能“挂羊头卖狗肉”；老师怎么教，教材又很能说明问题。同时，值得注意的是，这里的教材，不是简单指文字教材，而是各种相关的教学“材料”，包括各种实验器材、实物模型、实践项目等。

　　“101计划”分为两个阶段，第一阶段以33所计算机类基础学科拔尖学生培养基地建设高校为主进行实验，2021年12月，试点工作率先在计算机领域启动；第二阶段在全国高校中分步进行推广，并期望对其他学科专业起到“标杆”作用。“这相当于教育部选出一些优秀的大学牵头和参与，开发出一系列的核心课程、配套教材，形成样本经验，并且实现资源共享，广泛辐射其他学校，从整体上提升全国所有大学的教学水平，几乎所有的大学生都会受益。”

　　据了解，基础学科系列“101计划”已经有80多名国内外顶尖专家、50多名院士深度参与，将通过样板示范辐射带动更多基础学科领域整体教学水平的提升。

　　来源：解放日报

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